Stage (4-6 mois) — Médiation scientifique numérique et documentation, mus'X, École polytechnique

L'École polytechnique associe recherche, enseignement et innovation au meilleur niveau scientifique et technologique, avec une formation à forte dominante en sciences ouverte sur une grande tradition humaniste. Elle est partie intégrante de l'Institut Polytechnique de Paris, aux côtés de l'ENPC, l'ENSAE, l'ENSTA, Télécom Paris et Télécom SudParis. Le mus'X (Musée de l'École polytechnique) fait partie de la bibliothèque de l'École, qui compte 20 agents organisés en trois sections : Accueil-Information-Communication, Centre de ressources historiques et Ressources documentaires.

Le mus'X (Musée de l'École polytechnique), actuellement fermé au public pour travaux, développe plusieurs projets numériques innovants de médiation scientifique : un métavers muséal (projet France 2030 Icon), une mallette pédagogique hybride associant escape game, réalité augmentée et modélisation 3D, un jumeau numérique du musée, ainsi que la scénarisation d'instruments scientifiques patrimoniaux.

Le/la stagiaire interviendra sur une sélection de 4 à 6 instruments scientifiques anciens, avec pour missions de :

identifier et structurer les sources documentaires associées, afin de nourrir la médiation scientifique entre l'objet et ses publics ;

constituer une base de connaissances structurée, notamment pour un dispositif d'IA générative (RAG) ;

contribuer à la rédaction et à la validation de contenus scientifiques et pédagogiques ;

participer à la scénarisation des instruments et à leur intégration dans les dispositifs numériques.

Ces projets sont menés en collaboration avec les responsables des collections du mus'X, les partenaires du consortium Icon, des enseignants, des chercheurs et des experts en médiation scientifique.

Étudiant·e en Master 1 ou Master 2 en physique (ou cursus scientifique équivalent), avec une forte appétence pour la médiation scientifique et culturelle

ou profils issus de masters de médiation scientifique et technique, avec une formation initiale en physique (minimum spécialité physique au Bac), sont également bienvenus.

Compétences attendues :
 

• Culture scientifique, notamment en physique,
• Appétences pour  la médiation scientifique et culturelle et les dispositifs pédagogiques innovants 
• Méthodes de vulgarisation et de pédagogie scientifique 
• Dispositifs de médiation numérique (réalité augmentée,plateformes documentaires, IA)
• Gestion et structuration de bases documentaires (Excel) 
• Veille sectorielle (culture scientifique, médiation numérique)

Compétences techniques et savoir-faire

• Rédaction rigoureuse de contenus scientifiques vulgarisés
• Structuration de bases de connaissances / basesdocumentaires
• Scénarisation de parcours de médiation

Compétences relationnelles et savoir-être

• Esprit de synthèse, créativité, force de proposition 
• Rigueur, organisation, autonomie
• Travail en équipe transversale, très bon relationnel