Grandir dans les camps : enfants (de) rapatriés en Nouvelle-Aquitaine (années 1950–années 2000) // Growing Up in the Camps: Children of Repatriates in Nouvelle-Aquitaine (1950s–2000s)

Cette thèse porte sur les enfants de rapatriés d'Indochine et d'Algérie accueillis, entre le milieu des années 1950 et la fin des années 1980, dans trois camps de Nouvelle-Aquitaine : Bias et Sainte-Livrade-sur-Lot (Lot-et-Garonne) et le camp de la Rye au Vigeant (Vienne). Elle s'inscrit dans le programme de recherche ERIAC-NA (Enfances rapatriées : Indochine et Algérie dans les camps de Nouvelle-Aquitaine), financé par la Région Nouvelle-Aquitaine et porté par l'UPPA (laboratoire ITEM UR 3002), en partenariat avec MIGRINTER (Poitiers) et le CRIHAM (Poitiers/Limoges).
Ces camps, construits dans les années 1930 comme sites militaires, deviennent à partir de 1956 des dispositifs d'hébergement d'urgence pour les rapatriés d'Indochine, puis, à partir de 1962, pour les rapatriés d'Algérie, notamment des familles harkies. La thèse analyse ces espaces à la fois comme des « lieux de relégation » (Agier) administrés à distance par l'État et comme des milieux de socialisation, de scolarisation et de recomposition familiale, où se façonnent des trajectoires enfantines singulières.
L'originalité centrale du projet tient à la comparaison systématique, au sein d'un même espace régional, de deux populations issues de décolonisations distinctes : des familles rapatriées d'Indochine, souvent métisses, et des familles rapatriées d'Algérie, parmi lesquelles de nombreuses familles harkies. Cette comparaison permet de saisir simultanément des conditions d'accueil proches – relégation spatiale, scolarisation séparée, vie en camp – et des différences profondes dans les trajectoires sociales, les identifications, les rapports aux catégories administratives (« rapatrié », « harki », « Français musulman rapatrié ») et les mémoires produites.
La thèse suit trois axes : (1) les migrations des enfants dans le contexte postcolonial et leurs circulations entre l'ancienne colonie et la métropole ; (2) les trajectoires sociales et les perceptions différenciées selon l'âge, le genre, la couleur de peau et la religion ; (3) les transmissions culturelles, religieuses et mémorielles dans et hors des camps. Elle mobilise une méthodologie résolument interdisciplinaire : archives administratives et familiales, histoire orale, sources produites par les enfants eux-mêmes (dessins, cahiers scolaires, correspondances), et humanités numériques (cartographie narrative, archives audiovisuelles).
En donnant aux enfants une place centrale dans l'histoire postcoloniale française, ce travail comble un manque historiographique majeur et contribue directement aux enjeux régionaux de mémoire, d'égalité, de lutte contre les discriminations et d'éducation des jeunes publics.
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This doctoral thesis examines the children of repatriates from Indochina and Algeria who were housed, from the mid-1950s to the late 1980s, in three camps in the Nouvelle-Aquitaine region: Bias and Sainte-Livrade-sur-Lot (Lot-et-Garonne) and the La Rye camp in Le Vigeant (Vienne). It forms part of the ERIAC-NA research programme (Repatriated Childhoods: Indochina and Algeria in the Camps of Nouvelle-Aquitaine), funded by the Nouvelle-Aquitaine Regional Council and led by the University of Pau & Pays de l'Adour (ITEM Research Unit UR 3002), in partnership with MIGRINTER (Poitiers) and CRIHAM (Poitiers/Limoges).
Built in the 1930s as military sites, these camps became emergency housing facilities for Indochinese repatriates from 1956, and from 1962 for Algerian repatriates, including many Harki families. The thesis analyses them both as “sites of relegation” (Agier) managed at a distance by the State, and as spaces of socialisation, schooling and family reconstruction where distinctive childhood trajectories were forged.
The central originality of the project lies in the systematic comparison, within a single regional space, of two populations from distinct decolonisations: mixed-race Indochinese repatriate families and Algerian repatriate families, many of them Harkis. This comparison reveals both shared conditions — spatial relegation, separate schooling, camp life — and deep differences in social trajectories, identities, relations to administrative categories, and the memories produced by these groups.
The thesis is structured around three axes: (1) children's migrations in the postcolonial context and their movements between the former colony and metropolitan France; (2) social trajectories and differentiated experiences according to age, gender, skin colour and religion; (3) cultural, religious and memorial transmission in and beyond the camps. It draws on an interdisciplinary methodology combining administrative and family archives, oral history, sources produced by the children themselves (drawings, school exercise books, correspondence), and digital humanities tools (narrative cartography, audiovisual archives).
By placing children at the centre of French postcolonial history, this research fills a major historiographical gap and contributes directly to regional issues of memory, equality, anti-discrimination and the education of young audiences.
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Début de la thèse : 01/10/2026

Financement d'une collectivité locale ou territoriale

Université de Pau et des Pays de l'Adour

481 Sciences Sociales et Humanités

Un CV et une lettre de motivations seront envoyés. Le/la candidat.e devra réunir les qualifications académiques et les compétences scientifiques suivantes : - Formation et niveau académique Master 2 d'histoire contemporaine obtenu avec la mention Très Bien (condition requise). Le jury de sélection sera attentif à la qualité du mémoire de master, à la rigueur de l'argumentation et à la maîtrise des outils de la recherche historique. - Connaissance du contexte historique Le/la candidat.e devra démontrer une très bonne connaissance du contexte historique du projet : guerres de décolonisation (Indochine, Algérie), politiques d'accueil des rapatriés en France, histoire des harkis et des Français d'Indochine, histoire sociale de l'enfance, études postcoloniales et études migratoires. Une familiarité avec l'historiographie française et internationale sur ces questions sera appréciée. - Expérience de recherche sur la thématique Une expérience préalable de recherche sur la thématique des enfances rapatriées et/ou sur les camps de Nouvelle-Aquitaine (Bias, Sainte-Livrade-sur-Lot, Le Vigeant) constitue un atout majeur et sera valorisée dans la sélection. Un travail de master 1 ou de master 2 portant sur tout ou partie de ces terrains sera considéré comme un critère déterminant. - Pratique de l'histoire orale (souhaitée) Une expérience des entretiens d'histoire orale est vivement souhaitée : conduite d'entretiens semidirectifs, maîtrise des protocoles éthiques (consentement éclairé, anonymisation), transcription et analyse de témoignages. La thèse reposant sur une vaste campagne d'entretiens auprès de témoins et de descendants, cette compétence sera considérée comme un avantage significatif. - Qualités personnelles et professionnelles Autonomie dans la conduite du travail de recherche ; puissance et régularité de travail, indispensables pour mener de front l'enquête archivistique, les entretiens de terrain et la rédaction ; grande disponibilité pour s'intégrer pleinement à la vie scientifique du laboratoire ITEM et aux activités du programme ERIAC-NA (séminaires, partenariats, actions de valorisation). Une ouverture aux démarches interdisciplinaires et une aisance relationnelle pour le travail avec les associations et les familles sont également attendues. Éléments du dossier de candidature CV détaillé ; lettre de motivation (2 pages maximum) ; mémoire(s) de master (M1 et/ou M2) ; relevés de notes de master ; deux lettres de recommandation de directeurs/directrices de recherche ou d'enseignant.e.s-chercheur.e.s. Les candidat.e.s retenu.e.s en présélection seront convoqué.e.s pour un entretien devant un jury.
A CV and a cover letter will be sent. The candidate must demonstrate the following academic qualifications and research skills: • Academic background and qualifications A Master's degree (Master 2) in Contemporary History awarded with High Honours (Très Bien) is required. The selection committee will pay particular attention to the quality of the Master's dissertation, the rigor of the candidate's argumentation, and their mastery of historical research methods and tools. • Knowledge of the historical context The candidate must demonstrate a strong understanding of the historical context relevant to the project, including: the wars of decolonization (Indochina and Algeria), French policies toward repatriates, the history of the Harkis and French citizens from Indochina, the social history of childhood, postcolonial studies, and migration studies. Familiarity with both French and international historiography on these topics will be highly valued. • Research experience related to the project theme Previous research experience on the subject of repatriated children and/or on the camps of Nouvelle-Aquitaine (Bias, Sainte-Livrade-sur-Lot, Le Vigeant) will be considered a major asset and will be given significant weight in the selection process. A Master's dissertation (M1 or M2) focusing wholly or partly on these topics will be regarded as a particularly strong qualification. • Oral history experience (desirable) Experience in oral history research is highly desirable, including conducting semi-structured interviews, applying ethical protocols (informed consent, anonymization), and transcribing and analyzing testimonies. As the doctoral project will involve an extensive interview campaign with witnesses and descendants, such expertise will be considered a significant advantage. • Personal and professional qualities Candidates must demonstrate the ability to work independently and possess the sustained work ethic necessary to balance archival research, field interviews, and dissertation writing. They should also be willing to engage actively in the scientific life of the ITEM research centre and in the activities of the ERIAC-NA programme (seminars, partnerships, public engagement and outreach activities). Openness to interdisciplinary approaches and strong interpersonal skills for working with associations and families are also expected. Application materials Applicants must submit: – a detailed curriculum vitae; – a cover letter (maximum two pages); – Master's dissertation(s) (M1 and/or M2); – Master's transcripts; – two letters of recommendation from research supervisors or academic referees. Candidates shortlisted after the initial review will be invited to attend an interview before the selection committee.