Développement et évaluation de l'intervention comportementale YEAH! visant à promouvoir la santé des jeunes // Development and evaluation of the YEAH! behavioral intervention to promote health in youth

Malgré l'existence de nombreuses politiques de santé publique, de nombreux jeunes restent insuffisamment actifs physiquement, adoptent des comportements sédentaires excessifs, présentent des habitudes alimentaires inadéquates et un sommeil insuffisant. Ces constats sont observés à travers l'Europe, avec des disparités importantes selon le sexe, le milieu socio-économique et le contexte culturel. Ces comportements, fortement interdépendants, représentent des cibles prioritaires d'intervention compte tenu de leurs conséquences sur la santé à court et long terme.

Les interventions comportementales ciblant les jeunes ont démontré des effets qui sont hétérogènes. La littérature souligne la nécessité de dépasser les approches centrées uniquement sur les déterminants motivationnels individuels, pour intégrer les déterminants sociaux et environnementaux, les mécanismes d'action différenciés selon l'âge et le contexte, et les approches de co-création permettant d'adapter l'intervention aux besoins réels des utilisateurs.

Cette thèse s'inscrit dans le projet européen YEAH! (Youth hEAlth from a Holistic perspective), financé par Horizon Europe, qui vise à développer et évaluer une intervention comportementale digitale, personnalisée et multi-comportements, ciblant les enfants (8-10 ans) et les adolescents (14-16 ans) dans sept pays européens. Elle mobilisera les modèles de la motivation et du changement de comportement issus de la psychologie sociale et de la santé (théorie de l'autodétermination, modèles socio-cognitifs, approches duales), en intégrant une perspective développementale et une attention aux inégalités sociales et de genre.

Le/la doctorant·e contribuera à trois axes : la conception et la mise en oeuvre des études de validation psychométrique des instruments de mesure (WP4), la sélection et l'opérationnalisation des techniques de changement de comportement (WP3), et la participation à la conception du protocole et à la mise en oeuvre de l'essai contrôlé randomisé multi-pays (WP5, WP6). Les méthodologies mobilisées seront principalement quantitatives : essai contrôlé randomisé, analyses psychométriques, analyse des mécanismes d'action.
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Despite the existence of numerous public health policies, many young people remain insufficiently physically active, engage in excessive sedentary behaviours, exhibit inadequate dietary habits, and experience insufficient sleep. These patterns are observed across Europe, with substantial disparities according to sex, socioeconomic background, and cultural context. Given their strong interdependence and their short- and long-term health consequences, these behaviours represent priority targets for intervention.

Behavioural interventions targeting young people have demonstrated heterogeneous effects. The literature highlights the need to move beyond approaches focused solely on individual motivational determinants and to incorporate social and environmental determinants, age- and context-specific mechanisms of action, and co-creation approaches that enable interventions to be tailored to the actual needs of end users.

This PhD project is embedded within the European project YEAH! (Youth hEAlth from a Holistic Perspective), funded by Horizon Europe. The project aims to develop and evaluate a personalised, digital, multi-behaviour intervention targeting children (8–10 years) and adolescents (14–16 years) across seven European countries. It draws on motivation and behaviour change theories from social and health psychology (Self-Determination Theory, socio-cognitive models, and dual-process approaches), while integrating a developmental perspective and paying particular attention to social and gender inequalities.

The PhD candidate will contribute to three main areas: (1) the design and implementation of psychometric validation studies for measurement instruments (WP4); (2) the selection and operationalisation of behaviour change techniques (WP3); and (3) participation in the design of the study protocol and the implementation of a multi-country randomised controlled trial (WP5 and WP6). The methodologies employed will be primarily quantitative, including randomised controlled trials, psychometric analyses, and analyses of mechanisms of action.
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Début de la thèse : 01/10/2026

Programmes de l'Union Européenne de financement de la recherche (ERC, ERASMUS)

Université Grenoble Alpes

216 ISCE - Ingénierie pour la Santé la Cognition et l'Environnement

La ou le candidat·e devra être titulaire d'un master (ou diplôme équivalent), et avoir une formation dans une ou plusieurs des disciplines suivantes : STAPS, psychologie, santé publique, sciences de l'éducation. Il·elle devra posséder les compétences suivantes : - des compétences théoriques en psychologie sociale et de la santé, sur les déterminants des comportements de santé des jeunes et sur les approches d'intervention comportementale - des compétences méthodologiques sur les principaux devis de recherche utilisés pour évaluer des interventions comportementales (notamment liés à la validation d'outils psychométriques et aux essais contrôlés randomisés) et en analyse de données (notamment statistique inférentielle) - des compétences en collecte de données - des compétences rédactionnelles, notamment en anglais (langue de travail principale du consortium) - une capacité à travailler en équipe internationale et dans un environnement multi-partenarial - une expérience à l'étranger appréciée
Applicants must hold a master's degree (or equivalent qualification), with a background in one or more of the following disciplines: Sport and Exercise Sciences (STAPS), psychology, public health, or educational sciences. They should demonstrate the following competencies: - Theoretical knowledge in social and health psychology, particularly regarding determinants of health behaviours in youth and behavioural intervention approaches - Methodological skills in research designs used to evaluate behavioural interventions (particularly those related to psychometric tool validation and randomised controlled trials) and in data analysis (inferential statistics) - Skills in data collection - Strong academic writing skills, particularly in English (main working language of the consortium) - Ability to work within an international team and a multi-partner environment International experience appreciated